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合肥清羽開設專業介紹

文字:[大][中][小] 手機頁面二維碼 2017/10/31     瀏覽次數:    

音樂專業介紹

 

一、安徽省音樂方向的招生情況

安徽省每年報考音樂類專業的總人數4600人左右,實際錄取二本以上(包括二本)人數為2600人左右。

來安徽省招考的學校有:華僑大學、中國地質大學、中國礦業大學、蘇州大學、哈爾濱師范大學、寧波大學、南京師范大學、云南師范大學、河南大學、海南大學、集美大學、江南大學、吉林師范大學、西安石油大學、安徽師范大學、安徽大學、上海音樂學院、中國音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、沈陽音樂學院、浙江音樂學院等。


二、音樂都有哪些專業

音樂學、音樂表演(器樂、聲樂)、藝術教育、音樂治療、作曲與作曲理論、鋼琴調律、戲劇音樂等。從目前就業市場的形式看,音樂專業除了考研、在高中專院校任教從事教育工作外、很多都選擇了文體、廣播、傳媒、或是自主創業等。

 

三、關于音樂專業就業方向

公務員

①宣傳、組織部 ②教育局(廳)③文化(廳)部門④公安部⑤文體局⑥各級政府部門⑦所有認可文學學士學位的公務員崗位

事業單位

①歌舞表演團體②合唱團體③專業文藝團體④文化娛樂傳播公司⑤演藝經紀公司⑥廣播電視局⑦地方文體局⑧部隊文工團⑨醫院(音樂治療)

教育類

①中小學教師②幼兒教師③音樂理論研究員④文化宮、青少年宮教師⑤高等教育教師⑥專職音樂教師(理論、聲樂、鋼琴等)

傳媒類

①廣告公司、文化傳播公司②電視臺、廣播電視③音樂環境工程設計、策劃宣傳人員④數字音樂版權管理、版權經營、編務⑤唱片公司電子音樂制作、MV制作、節目創作、數字影視制作、媒體研究、音畫合成等⑥音樂節目制作⑦網絡音樂編輯、音樂節目編輯⑧網絡音樂電臺主播。

工程類

①電影廠音樂錄音音響工程師②影視劇聲音藝術設計工程師③舞臺音響導演、聲學工程師④音樂錄音制作工程師⑤網絡電臺音樂制作工程師⑥電影電視片尾曲插曲編輯工程師

創業類

①個人音樂工作室、錄音棚②MIDI音樂制作人③成立自己的琴行、獨立藝術學校④自由音樂撰稿人⑤自由職業藝人⑥傳媒公司⑦成立個人演藝公司⑧獨立唱片公司⑨影音廣告公司⑩獨立音樂廠牌文化傳播公司、網絡音樂電臺、成立樂器制造廠

銷售類

①琴行經理②唱片行經理③品牌樂器代理④樂器廠經理⑤琴行職員⑥樂器廠職員⑦音樂課程顧問

制造類

①樂器制作②樂器維修,制造③代理品牌樂器制作,建立分廠④唱片制作加工⑤音樂類書籍編輯

娛樂類

①音樂編輯、職業編曲②音樂廣播電視節目策劃人③編輯、音像、唱片公司企劃④網絡公司、音樂雜志編輯⑤音樂出版社、文化經紀人⑥音樂節目主持人⑦音樂新聞記者

表演類

①演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員②歌舞劇團演員、民族舞團演員、代舞團演員③樂隊指揮:交響樂團、民族樂團④音棚樂手⑤影視劇配音演員⑥職業樂手:吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、民族樂器演奏家、組建職業樂隊、管樂演奏家等等⑦職業歌手、歌唱家、唱作人

綜上所訴,音樂專業并不是如大家所認說的「就業面窄」「只有改行」「前景不明朗」等等。其實可供我們選擇的職業,或是說社會上需要的職業還是有很多的,但是只是人盡其才,能否出現在合適的崗位上,或是說自己從事了最喜歡的工作才是最重要的。

 

四、 關于音樂專業考試內容

一、考試性質和目的

安徽省普通高校藝術專業招生統考是全國普通高考的重要組成部分。本統考模塊適用于本科音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、錄音藝術,??片F代流行音樂、作曲技術、音樂制作、鋼琴伴奏、鋼琴調律、音像技術、錄音技術與藝術、音樂教育等專業。

本統考旨在本著公平公正的原則,通過科學、嚴謹的考試方法和手段,以達到對考生專業水平及素質進行客觀、準確評定的目的,為高校選拔音樂類人才提供基本依據。

二、考查要求

以高校音樂類專業選拔人才要求為標準,參照義務教育高中階段課程標準,考查考生的音樂聽覺能力、識譜視唱能力、演唱、演奏能力以及音樂理論基礎知識。

三、考試科目和分值

專業總成績滿分為210分,共五科,其中:

1.主項(聲樂或器樂)90分;(演唱兩首不同風格的聲樂作品,提前半年專業老師會為學生選擇兩首符合小孩本身的作品,進行處理和分析。器樂相同)

2.副項(聲樂或器樂)60分;(彈奏練習曲一首樂曲一首,提前半年為學生選曲進行處理。聲樂相同)

主、副項由考生在網上報名時自主選擇,選定后不可更改;

3.視唱(面試)20分;

4.練耳(筆試)30分;

5.基本樂理(筆試)10分。

四、考試內容和形式

(一)聲樂

1.考試目的

通過考生所演唱的曲目,測定考生演唱的基本能力與水平,以及對音樂的表現能力及嗓音條件等。

2.考試內容

考生在網上報名時必須填報演唱曲目兩首,考試時的演唱時間不超過5分鐘,何時停止演唱由考場評分組組長視情形而定,因被叫停而未完成演唱,不影響評分。

3.考試要求

(1)能夠運用良好的發聲方法進行演唱。

(2)能夠用較準確的語音(普通話、民歌方言、外國語言)演唱。

(3)伴奏一律采用標準CD音頻光盤(其它數據格式不負責播放),光盤由考生自備,若臨場考試時因格式問題不能播放,可以清唱,不影響評分。

4.考試形式

現場演唱。

(二)器樂

1.考試目的

通過考生所演奏的樂曲,測定考生演奏的基本能力與水平等。

2.考試內容

(1)樂器種類:中外各類樂器。

(2)考生在網上報名時必須填報演奏曲目兩首,考試時的演奏時間不超過5分鐘,何時停止演奏由考場評分組組長視情形而定,因被叫停而未完成樂曲演奏,不影響評分。

3.考試要求

(1)演奏流暢、準確,無不良演奏習慣及明顯失誤。

(2)能感悟音樂作品,準確把握音樂風格。

4.考試形式

現場演奏,不允許任何形式的伴奏;電子琴、合成器、雙排鍵等可以使用自動伴奏,但必須演奏一首不帶自動伴奏和任何預設音響的樂曲。


(三)視唱

1.考試目的

主要考查考生的音準感、節奏感、讀譜能力以及音樂表現能力。

2.考試內容

視唱曲3首,包含一首簡譜和兩首五線譜;調式:五聲體系調式、自然及和聲大小調式;五線譜的調號在一個升降號以內;節拍:2/4、3/4、4/4、3/8、6/8;節奏組合:附點、切分音、三連音等常見節奏類型;音域:小字組a到小字二組e之間。

3.考試要求

掌握各種常用音符、附點音符、休止符的時值和切分音、三連音、弱起節奏以及2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節拍;每條視唱演唱時音高、節奏準確,速度前后一致,富有音樂感。

4.考試形式

視譜即唱。電子文本試題,一人一卷;準備時間2分鐘左右;開始考試前由考試工作人員在鋼琴上給出該曲調的第一個音。

(四)練耳

1.考試目的

主要考查考生對于單音、音組、音程、和弦、調式音階、節拍、節奏、單聲部旋律及二聲部旋律等內容的聽辨能力。

2.考試內容

聽辨聽記單音、音組、音程、和弦、調式音階、節拍、節奏、單聲部旋律及二聲部旋律等。

單音聽記:有幾個順序給出的音,根據試卷要求,選擇正確的選項。

音組聽記:以自然音級為主,適當加入變化音,根據試卷要求,選擇正確的選項。

和聲音程聽辨聽記:聽辨音程性質,聽記音程音高。

和弦聽辨聽記:聽辨和弦性質,聽記和弦音高;和弦包括大、小、增、減四種三和弦,大小七、小小七、減小七、減七四種七和弦;一般在一升一降的大小調范圍內。

節奏聽辨聽記:根據錄音,按照試卷的要求答題;長度:4-12小節;節拍:2/4、3/4、3/8、4/4等;節奏組合包含常用附點音符、切分音、三連音和強休止符以及連線的運用等。

節拍聽辨:根據給定的旋律判斷節拍形式,一般為二、三、五等節拍。

調式音階聽辨:根據給定的旋律判斷調式音階;一般為五聲調式、自然、和聲或旋律大小調音階;調號一般在一個升降號范圍內。

單聲部旋律聽辨聽記:根據給定的單聲部旋律,選擇正確的選項完成樂譜;調性為一個升降號以內的大小調或五聲體系的各種調式;節拍:2/4、3/4、3/8、4/4、6/8;節奏:以常用形態為主。

二聲部旋律聽辨聽記:根據給定的二聲部旋律,選擇正確的選項完成樂譜;調性為一個升降號以內的大小調或五聲體系的各種調式;節拍:2/4、3/4、4/4;節奏:以常用形態為主。

3.考試要求

根據播放音響給出的試題,要求考生對聽到的音組、音程、和弦、節奏及旋律能正確判斷和聽辨聽記。

4.考試形式

閉卷考試,標準化試題,錄音播放試題,根據試卷要求,用規定的考試用筆在標準化機改答卷上完成答題。

5.考試時間:1小時(錄音播放完畢,考試即結束)。

(五)基本樂理

1.考試目的

主要考查考生所掌握的音樂基礎知識及其運用音樂基本理論分析問題、解決問題的能力。

2.考試內容

音、音高與音律;五線譜記譜法(譜號與譜表、音符與休止符、拍子與節拍等);節奏與節拍及音值組合法;各類音程的構建及判斷;各類和弦的構建及判斷(三和弦、七和弦及其轉位);調式與調性(各類大小調式、教會調式、中國五聲性體系的各種調式;調號寫法和音階構成、首調唱名與固定唱名、調式中的音程與和弦及其解決、調關系與調式分析——包括關系大小調與同宮系統各調、同主音大小調與同主音民族調式、等音調、近關系調等);各種常用記號與術語(力度與速度記號與術語、省略記號、演奏與演唱記號、裝飾音記號及其他術語等);移調及五線譜與簡譜的互譯等。

題型:單項選擇題,所有試題均有四個選項,其中只有一個正確選項;包含理論型樂理基本知識試題和運用樂理知識的實際分析型試題,以考查考生的基礎知識和實際運用能力。

3.考試形式

閉卷考試,標準化試題,答題用規定的考試用筆在標準化答題紙上完成。

4.考試時間:1小時。

 

、學音樂的好處

1、學習音樂可以提高氣質與生活品位

社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質有品位,因為音樂也是一種藝術形式,藝術原于生活但又高于生活。它是現實生活中的精華所在。對藝術的審美和鑒賞能力的提高,自然反饋到日常的生活之中。所以經??梢钥吹綄W習藝術特別是學習音樂的人身上經常散發出高貴的氣質。在生活方面處處展現出藝術的品位與價值。所以學習音樂的人,生活質量絕對要遠遠超過一般人。她們所散發出的高貴氣質常常令他人羨慕不已。在所有藝術形式里音樂是最能帶來氣質與品位的。不會像繪畫與舞蹈藝術那樣主要以視覺感受為主。音樂是從心靈深出喚醒人們的氣質與靈感。使人們對世界對人生有更深刻的感受與體會。通過這些大家便不難理解為什么學習音樂的人比一般人更有氣質更有品位。

2、 學習音樂可以提高想象力

音樂是聲音的表現藝術,其音符的表現背后蘊藏著無限的意義。這便給了學音樂的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間??筛鶕约旱南胂髞碓忈屪约盒闹械囊魳?。拋開感性從理性角度上講。演奏音樂本身就是對大腦各方面能力的練習與開發。左右腦,手,眼,及整個各身體各部分的配合都是對自身反映及協調能力的練習與考驗。所以說學習和演奏音樂是對IQ及EQ的極大鍛煉與開發,因此學習音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。

3、學習音樂可以增強記憶力

音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養老院里,醫護人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時流行的歌曲,起初只是為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時的往事。此發現獲得了美國科學家的高度重視,因此在治療老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破,由次我們可以看到音樂對人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學數據我也不甚了解,但從現實出發,真正感受到音樂對記憶力的開發與增強的效果是顯著與驚人的,一首非常復雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來,這本身就是對記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂譜演奏出十幾首甚至幾十首樂曲,專業樂手可以演奏上百首的也不足為奇,這樣的記憶力也許只有音樂可以做的到吧。

4、學音樂的人不會學壞

臺灣教育界有句名言,就是”學音樂的人不會學壞”。這是為什么呢?因為音樂學習的就是理性思考與感性思維,必須首先控制住自己才能控制住音樂。學習音樂的人花最大力氣來學習的便是如何控制自己控制音樂。用理性去思考,學會控制自己的情緒。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能。在學習音樂的同時在學習美、感受美、還在實踐美。一個美的環境對于陶冶一個人的心靈和性情無疑是大有裨益的。

5、音樂可以陶冶性情使人的身心更健康

科學已經證實音樂對于減輕生理疼痛和治療精神疾病是有很大作用的。在音樂學習過程中,可以增加學生之間、師生之間的接觸、交流、溝通;學生可以通過音樂表達自己特殊的情感,可以宣泄不良情緒;親手熟練的演奏一個動聽的曲目,可以激發學生積極的主動精神;不少性格內向的孩子通過學習音樂后,性情都得到極大的改善,處事待人,熱情大方,更加喜歡與人溝通聊天。其轉變之大經常令家人朋友吃驚不已。

6、學音樂能夠獲得一項生存技能

當今中國社會生活和就業壓力越來越大,競爭越來越激烈。要想過上較優越的物質生活,那么同時擁有一至幾種生存技能是非常必要的。在那閑暇之余去各種演出場所演奏音樂,那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞,更能因此結交到很多好朋友,發展和擴大自己的社會人脈。這已是現今不少人結交朋友的最好方式,因為演奏使得別人更喜歡她更愿意與她親近。這對今后的工作及生活都會起到莫大的幫助,會大大降低生存壓力。


傳媒專業的介紹

傳媒專業(播音主持專業、影視表演專業、廣播影視編導專業)三大板塊。

 

一、播音主持專業介紹

業務培養目標:本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力,能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

業務培養要求:本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學

的基本理論和基本知識,受到普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練,掌握廣播電視

播音與節目主持的基本能力。

主干學科:中國語言文學、新聞傳播學、藝術學

主要課程:播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、

播音學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目制作等。

相近專業:廣播電視新聞學、廣播電視編導、表演


播音主持藝術高考都考哪些內容?

通常來講,大部分播音主持院校的面試是分為初試和復試。

初試環節包括自我介紹指定稿件或自備稿件的播讀。

其中,自我介紹,主要考察考生的大體情況和整體面貌。自我介紹的時間一般在一分鐘左右,要將自己的基本情況、特長、愛好等簡要且邏輯清楚,最好富有個性的進行介紹。

指定稿件播報是考察考生的語言面貌、閱讀能力和表達能力,通常是考官為考生準備一篇短文,可能是新聞稿件也可能是敘述文。

自備稿件就是考生自己準備的文章。文章的體裁不限,通過朗讀,考官進一步考察考生的聲音、語言表現力等。這個環節考生應在考試之前多加練習,準備一篇自己最拿手,最好是不太大眾的文章。因為比較大眾,朗讀率比較高,或者是考官特別熟悉的文章,考生在朗讀的過程中,考官特別容易發現問題。

接下來再給大家介紹一下復試環節。復試環節除了指定稿件外,還有模擬主持、即興評述、編講故事、考官提問、才藝展示、主題討論等。

這些考察項目根據不同學校會有所不同,不是每個項目都考,有的學??赡苤豢计渲械膸讉€,比如中國傳媒大學近幾年是只在復試環節考指定稿件、即興評述、模擬主持、考官提問這幾個環節。但是為了做到有備無患,考生還是應該在考試之前將可能出現的環節都加以練習。

模擬主持是考官考察學生對語言文字的提煉能力和表述能力、組織能力??荚噧热萃ǔ榭脊俳o考生給一篇文章,讓考生將稿件素材改編為三分鐘的小節目,節目題目自擬,會給考生10分鐘左右的準備時間。

即興評述是考察考生的快速思維、口語表達能力和臨場發揮的能力??脊贂o考生一個題目,考生準備幾分鐘,但考生不能先寫好照著讀,考生要口語化,不緊張,有條有理的進行評述。

編講故事是要求考生根據考官給出的幾個關鍵詞進行故事的編講。要表達流暢、情節曲折、有情節沖突。

回答提問是考官隨機向考生就文學知識、時事政治、生活常識等方面提問。

才藝展示,這個環節考生充分的將自己的才藝展示出來就好,也有些考生和家長對這個環節有些苦惱,說自己的孩子沒有什么特別的文藝才能,怎么辦呢?其實文藝展示不一定非要局限在唱歌、跳舞。比如考試模仿聲音、朗誦等等都可以。

主題討論,這是一個比較新的考察項目,考察的學校比較少,是將考生分成兩組,就一個問題大家進行討論和辯論。這個環節考生要積極主動的表現自己,但一定要表現沉穩,說話是時要邏輯清楚,有理有據。

以上考試環節有可能都是采取錄像方式,在鏡頭前,考生要直視鏡頭,把鏡頭當做是你的觀眾,和鏡頭有交流感,眼睛不要東張西望,斜視,身體自然放松,坐姿端正,不要做作、扭捏。

就以上考試項目,言研語言藝術學校會逐項對考生進行培訓,將相關技巧進一步講授、指導。


、影視表演專業介紹

培養目標

本年業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養,并具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧,能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。

專業概述

本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能,受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。

培養要求

本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能,受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:1.掌握表演藝術學科的基礎理論和基本知識;2.具有塑造藝術形象的基本能力;3.了解我國的文藝方針、政策和法規:4.了解藝術創作和理論的現狀與發展動態;5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法.具有一定的理論研究和寫作能力。

主干課程

主干學科:藝術學主要課程:表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目、藝術理論、文學修養課程。主要實踐性教學環節:結合教學組織學生參加社會實踐和藝術實踐,業務學習等活動。

就業方向

主要從事戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的工作。

其他信息

修業年限:四年授予學位:文學學士相近專業:音樂學作曲與作曲技術理論音樂表演繪畫雕塑美術學藝術設計學藝術設計舞蹈學舞蹈編導戲劇學表演導演戲劇影視文學戲劇影視美術設計攝影錄音藝術動畫播音與主持藝術藝術學影視學會展藝術與技術景觀建筑設計數字媒體藝術

影視表演專業考試內容解讀

影視戲劇表演專業考試通常分為初試和復試,復試又分為二試和三試兩個階段。

初試一般包括自我介紹、自選作品朗讀、集體小品及回答考官提問等。

自我介紹是展示考生自我風采的重要手段??忌臍赓|、反應、談吐、文化底蘊等一切外在內在的素質都將通過這一考試環節展現給考官,而這一環節又是考生在考試中能夠展現自我優勢的機會。

自選作品朗讀主要考查考生的聲音條件、吐字發聲和語言表達能力??忌鷳獜淖陨項l件出發,謹慎選擇適合自己朗讀的稿件,特別要注意的是,稿件選擇后一定要背誦脫稿。

集體小品旨在考查考生的合作能力、表現能力、應變能力和是否具有基本的舞臺生活能力。此項考試通常采用命題小品的形式。

回答考官提問是對考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術感受生活觀察等能力的綜合考查??紝m的問題不是事先準備好的,而是針對考生前面的表現隨機提出來的。

復試分為二試和三試兩個階段,通過二試的考生進入三試。復試主要分為臺詞考試、聲樂考試、形體考試、藝術特長展示、單人小品、集體小品、語言動作合理練習等。

臺詞考試由主考官為考生指定閱讀材料,通過考生的誦讀來考查考生的語言感受能力和表達能力??忌鷳撛谥骺脊俳o予的準備時間中認真閱讀材料,杜絕錯字和別字等低級錯誤,很好地展現自己的聲音條件和文學理解能力。值得注意的是,有時主考官還會讓學生進行模仿。

聲樂考試的目的是通過對考生的音色和音準的了解,考查考生是否具備做演員的聲音條件??荚囉煽忌莩赃x的曲目,清唱、伴奏均可。有時主考官會給考生一些簡單樂譜讓其現場演唱,或是打一段節奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節奏感。

形體考試主要是考查考生的肢體表現力、身體柔韌程度和協調性??荚囆问绞强忌硌葑约簻蕚浜玫男误w段落,各種舞蹈、武術、戲劇身段等等。

藝術特長展示是考生充分發揮自己的優勢,表現與眾不同的特點,也是給主考官留下印象的重要環節。

單人小品考試主要是考查考生對環境與人物的創造力、想像力和信念感,以及對生活的感悟能力。這一考試環節題目較為分散,考生應該針對考題的要求,明確什么人,在什么地方,做什么事情,為什么要做,同時找到準確的任務與目的,組織合理的行動。

集體小品與初試有所不同,通常由兩到三人完成。該考試環節主要考查考生能否建立真實的人物關系,在相互行動中遇到了什么樣的困難,是怎樣解決的。過程一定要具體,在什么樣的地方,完成什么樣的任務,達到什么樣的目的。要求考生在表演中按照生活邏輯完成考試題目。

語言動作合理練習考試的主要形式是主考官為考生(通常為兩人)出兩句話的題或指定兩個動作,由考生通過自己的想像力和創造力完成一個小品

影視表演的就業前景

與其它普通專業相比,影視表演專業畢業生就業起點較高,收入豐厚。媒體對表演類人才的需求量更是逐年劇增,影視表演畢業生就業呈現較為靈活的特點。隨著傳媒業的發展,媒體對表演類人才的需求量更是逐年劇增,影視表演畢業生就業呈現較為靈活的特點。

近年來迅猛發展的文化產業,電影、電視劇、廣告等事業為影視表演專業的人才提供了各種各樣的崗位,使影視表演人才在選擇崗位時有了較大的選擇空間,就業前景非常廣闊。與其它普通專業相比,影視表演專業畢業生就業起點較高,收入豐厚。

就業方向:全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。


 播音與主持專業就業前景

目前,全國廣播電視媒體發展很快。全國省或直轄市級廣播電臺有四十多家,各省臺又分信息、文藝、娛樂、旅游、交通、經濟、都市等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致,數量明顯增加,盡管競爭激烈,但無疑給播音主持專業的畢業生提供了廣泛的就業機會。

除去省級臺,全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、市級廣電媒體。它們機制靈活,求才若渴,人才普遍面臨斷層,名校畢業生難以聘到,骨干主持人常有跳槽。在這樣的背景下,年輕的大學畢業生很快會被提拔到中層,可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增,傳媒從業人員的收入提高較快,地方臺的優勢很明顯。

數字電視的發展,多元化電視媒體的選擇,為更多有志于從事媒體行業的優秀人才提供了更廣泛的發展空間。

此外,還有不可忽略的各級廣播媒體。廣播在特殊時間、利用特殊音響手段形成的特殊收聽氛圍,對聽眾有著別樣的吸引力。隨著各臺直播時間增加、系列臺增建,廣播行業發展勢頭依然強勁。特別是流動收聽人群的增多,廣播和有線電視資源共享,并借助共線光纜推出數字廣播,其清晰度、傳播質量遠勝于傳統廣播,發展前景廣闊,廣播電臺主持人的收入正在不斷提高。


三、播音主持專業介紹

業務培養目標:本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力,能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

業務培養要求:本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學

的基本理論和基本知識,受到普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練,掌握廣播電視

播音與節目主持的基本能力。

主干學科:中國語言文學、新聞傳播學、藝術學

主要課程:播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、

播音學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目制作等。

相近專業:廣播電視新聞學、廣播電視編導、表演



播音主持藝術高考都考哪些內容?

通常來講,大部分播音主持院校的面試是分為初試和復試。

初試環節包括自我介紹指定稿件或自備稿件的播讀。

其中,自我介紹,主要考察考生的大體情況和整體面貌。自我介紹的時間一般在一分鐘左右,要將自己的基本情況、特長、愛好等簡要且邏輯清楚,最好富有個性的進行介紹。

指定稿件播報是考察考生的語言面貌、閱讀能力和表達能力,通常是考官為考生準備一篇短文,可能是新聞稿件也可能是敘述文。

自備稿件就是考生自己準備的文章。文章的體裁不限,通過朗讀,考官進一步考察考生的聲音、語言表現力等。這個環節考生應在考試之前多加練習,準備一篇自己最拿手,最好是不太大眾的文章。因為比較大眾,朗讀率比較高,或者是考官特別熟悉的文章,考生在朗讀的過程中,考官特別容易發現問題。

接下來再給大家介紹一下復試環節。復試環節除了指定稿件外,還有模擬主持、即興評述、編講故事、考官提問、才藝展示、主題討論等。

這些考察項目根據不同學校會有所不同,不是每個項目都考,有的學??赡苤豢计渲械膸讉€,比如中國傳媒大學近幾年是只在復試環節考指定稿件、即興評述、模擬主持、考官提問這幾個環節。但是為了做到有備無患,考生還是應該在考試之前將可能出現的環節都加以練習。

模擬主持是考官考察學生對語言文字的提煉能力和表述能力、組織能力??荚噧热萃ǔ榭脊俳o考生給一篇文章,讓考生將稿件素材改編為三分鐘的小節目,節目題目自擬,會給考生10分鐘左右的準備時間。

即興評述是考察考生的快速思維、口語表達能力和臨場發揮的能力??脊贂o考生一個題目,考生準備幾分鐘,但考生不能先寫好照著讀,考生要口語化,不緊張,有條有理的進行評述。

編講故事是要求考生根據考官給出的幾個關鍵詞進行故事的編講。要表達流暢、情節曲折、有情節沖突。

回答提問是考官隨機向考生就文學知識、時事政治、生活常識等方面提問。

才藝展示,這個環節考生充分的將自己的才藝展示出來就好,也有些考生和家長對這個環節有些苦惱,說自己的孩子沒有什么特別的文藝才能,怎么辦呢?其實文藝展示不一定非要局限在唱歌、跳舞。比如考試模仿聲音、朗誦等等都可以。

主題討論,這是一個比較新的考察項目,考察的學校比較少,是將考生分成兩組,就一個問題大家進行討論和辯論。這個環節考生要積極主動的表現自己,但一定要表現沉穩,說話是時要邏輯清楚,有理有據。

以上考試環節有可能都是采取錄像方式,在鏡頭前,考生要直視鏡頭,把鏡頭當做是你的觀眾,和鏡頭有交流感,眼睛不要東張西望,斜視,身體自然放松,坐姿端正,不要做作、扭捏。

就以上考試項目,言研語言藝術學校會逐項對考生進行培訓,將相關技巧進一步講授、指導。

播音與主持專業就業前景

目前,全國廣播電視媒體發展很快。全國省或直轄市級廣播電臺有四十多家,各省臺又分信息、文藝、娛樂、旅游、交通、經濟、都市等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致,數量明顯增加,盡管競爭激烈,但無疑給播音主持專業的畢業生提供了廣泛的就業機會。

除去省級臺,全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、市級廣電媒體。它們機制靈活,求才若渴,人才普遍面臨斷層,名校畢業生難以聘到,骨干主持人常有跳槽。在這樣的背景下,年輕的大學畢業生很快會被提拔到中層,可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增,傳媒從業人員的收入提高較快,地方臺的優勢很明顯。 數字電視的發展,多元化電視媒體的選擇,為更多有志于從事媒體行業的優秀人才提供了更廣泛的發展空間。

此外,還有不可忽略的各級廣播媒體。廣播在特殊時間、利用特殊音響手段形成的特殊收聽氛圍,對聽眾有著別樣的吸引力。隨著各臺直播時間增加、系列臺增建,廣播行業發展勢頭依然強勁。特別是流動收聽人群的增多,廣播和有線電視資源共享,并借助共線光纜推出數字廣播,其清晰度、傳播質量遠勝于傳統廣播,發展前景廣闊,廣播電臺主持人的收入正在不斷提高。

 

美術專業的介紹

一、考試性質、宗旨與目的

安徽省普通高校招生藝術專業統一考試,是全國普通高校招生考試的重要組成部分。本統考模塊適用于本科美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技、戲劇影視美術設計、動畫、影視攝影與制作、陶瓷藝術設計、新媒體藝術、包裝設計,??扑囆g設計、視覺傳播設計與制作、廣告設計與制作、數字媒體藝術設計、產品藝術設計、家具藝術設計、皮具藝術設計、服裝與服飾設計、室內藝術設計、展示藝術設計、環境藝術設計、公共藝術設計、雕刻藝術設計、包裝藝術設計、陶瓷設計與工藝、刺繡設計與工藝、玉器設計與工藝、首飾設計與工藝、工藝美術品設計、動漫設計、游戲設計、人物形象設計、攝影與攝像藝術、美術、舞臺藝術設計與制作、影視美術、影視多媒體技術、影視動畫、攝影攝像技術、美術教育等專業。

本統考旨在本著公平公正的原則,通過科學、嚴謹的考試方法和手段,對考生專業能力(審美能力、觀察能力、造型能力、表現能力等綜合藝術素質)進行客觀、準確地評定;為招生高校選拔美術類人才提供基本依據。

二、考試科目、分值與考核目的

1.考試科目

素描、速寫、色彩。

2.科目分值

總分375分,其中,素描150分,速寫75分,色彩150分。

3.考核目的

(1)素描:主要考查考生對描繪對象的造型、比例、空間、透視、結構、體積、質感、特征等方面的理解力和表現力。

(2)速寫:主要考查考生對描繪對象的動態、比例、透視、結構的理解和把握能力。

(3)色彩:主要考查考生組織畫面的能力,對色彩的感受能力、色彩關系與色調的把握能力和表現能力。

三、考試內容、形式、要求與時間

(一)素描

1.考試內容范圍

(1)人物頭像;(2)靜物;(3)石膏像。

2.考試形式范圍

(1)寫生;(2)默寫;(3)臨摹。

3.考試要求

考生按照試題要求,完成一幅素描試卷。構圖合理,造型嚴謹,比例準確,有一定的藝術表現力;不得在試卷中標有與試題無關的標記。

4.考試用具和材料

(1)試卷紙為8開素描紙(考場提供);

(2)作畫工具限鉛筆或炭筆(考生自備);

(3)畫板或畫夾及相關作畫用具(考生自備)。

5.考試時間

考試時間為180分鐘。

(二)速寫

1.考試內容范圍

(1)全身人物速寫;(2)多個人物組合速寫。

2.考試形式范圍

(1)寫生;(2)寫生與默寫相結合。

3.考試要求

考生按照試題要求,完成一幅速寫試卷。構圖合理,人物造型比例準確,動態自然、生動;表現方法不作統一限制,但要具備速寫形式特點;不得在試卷中標有與試題無關的任何標記。

4.考試用具和材料

(1)試卷紙為8開素描紙(考場提供);

(2)作畫工具限鉛筆或炭筆(考生自備);

(3)畫板或畫夾及相關作畫用具(考生自備)。

5.考試時間

考試時間為35分鐘。

(三)色彩

1.考試內容范圍

(1)靜物;(2)風景。

2.考試形式范圍

(1)寫生;(2)默寫;(3)臨摹。

3.考試要求

考生按照試題要求,完成一幅色彩試卷,不得擅自更改試題內容(或減少或增加)。構圖合理、完整,造型準確,色彩關系豐富、和諧,塑造充分;表現方法不作統一限制,但要有一定的藝術表現力;卷面不得噴涂上光劑或固定液,不得在試卷中標有與試題無關的標記。

4.考試用具和材料

(1)試卷紙為8開水粉紙或水彩紙(考場提供);

(2)作畫限用水粉或水彩畫顏料(考生自備);

(3)畫板或畫夾及相關作畫用具(考生自備)。

5.考試時間

考試時間為180分鐘。

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